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模块一 单元测试
1、 了解______为更好地设计出研学旅行课程方案奠定理论基础。（ ）
A:研学旅行的概念
B:研学旅行的特点
C:研学旅行的历程
D:研学旅行的意义
答案:
研学旅行的概念
2、 研学旅行是一项涉及亿万______的教学创新，它继承和发展了我国“读万卷书、行万里路”的游学传统和人文精神。（ ）
A:中学生
B:小学生
C:高中生
D:中小学生
答案:
中小学生
3、 于______，教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。（ ）
A:2017年11月30日
B:2018年11月30日
C:2016年11月30日
D:2014年11月30日
答案:
2016年11月30日
4、 研学旅行：一般安排在小学______、初中一到二年级、高中一到二年级。（ ）
A:一到六年级
B:一到三年级
C:四到六年级
D:三到五年级
答案:
四到六年级
5、 研学旅行是教育部门和学校组织的校外教育活动，出行主体面向______。（ ）
A:全体学生
B:全校人员
C:全体师生
D:全体教师
答案:
全体学生
6、 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的______。（ ）
A:辅修课程
B:主修课程
C:选修课程
D:必修课程
答案:
必修课程
7、 研学旅行的参与方分为服务对象、_____。（ ）。
A:主办方
B:承办方
C:服务方
D:评价监督方
E:供应方
答案:
主办方
承办方
评价监督方
供应方
8、 从古代到现在，我国研学旅行主要经历了古代游学和_____四个时期。（ ）。
A:近代游学
B:近代留学
C:古代修学
D:现代修学
E:当代研学旅行
答案:
近代留学
现代修学
当代研学旅行
9、 评价监督方是研学旅行的参与方。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
10、 了解研学旅行的概念首先要了解研学旅行体系的资源能力。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
模块二 单元测试
1、 一个好的研学课程设计，必须坚持以______为中心，校内、校外相结合，研究性学习和旅行体验相结合。（ ）
A:学校
B:学生
C:教师
D:研学指导师
答案:
学生
2、 研学课程要特别注重学生______的学习，充分促进学生知与行、动手与动脑、书本知识和生活经验的结合和统一。（ ）
A:教育性
B:实践性
C:自主性
D:安全性
答案:
实践性
3、 研学旅行课程主题设计要立足______、域情和校情。（ ）
A:国情
B:省情
C:市情
D:乡情
答案:
国情
4、 ______能够将需求调查内容信息直观、清晰地传递给课程设计者。（ ）
A:研学课程手册
B:学生手册
C:研学课程需求调查表
D:研学课程方案
答案:
研学课程需求调查表
5、 ______指学生已经具备的知识基础、认知能力、生活经验、身心特征和情感特点。（ ）
A:学生学情
B:课程需求
C:学生情感
D:学校概况
答案:
学生学情
6、 研学课程主题命名的一般方法中，______的意思是用抽象概念代替具体事物。（ ）
A:谐音法
B:嫁接法
C:替代法
D:指代法
答案:
指代法
7、 从宏观设计层面看，课程设计包括对_____等方面的系列设计。（ ）。
A:课程的理念
B:价值取向
C:课程目的
D:课程地位
E:课程任务
答案:
课程的理念
价值取向
课程目的
课程地位
课程任务
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