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第一章 单元测试
1、
医患双方信息不对等是导致医患沟通不顺畅的原因。
A:对
B:错
答案: 对
2、
最常被投诉的医生并非是医疗技术水平最差的，而是医患沟通技巧最差的。
A:对
B:错
答案: 对
3、
医生的主要任务是治病救人，不需要太多的沟通。
A:对
B:错
答案: 错
4、
医患沟通的内容包括（ ）
A:疾病的预后
B:费用
C:治疗方案
D:疾病的诊断
答案: 疾病的预后;费用
;治疗方案;疾病的诊断
5、
“生物-心理-社会医学模式”下指导的沟通，我们可以从以下哪些方面考虑（ ）
A:患者容易不满的
B:患者容易忘记的
C:患者容易误解的
D:患者容易感动的
答案: 患者容易不满的;患者容易误解的;患者容易感动的
第二章 单元测试
1、
患者李先生到本地知名医院就医，但因为该医院地处市中心，停车位较为紧张，转了两圈都没有车位，只能停到较远的停车场，顶着炎炎烈日走过来。见到医生就讲：“这医院早该搬了，地方这么蹩脚”。以下医生的回应比较恰当的是（ ）
A:直入主题，问患者哪里不舒服
B:D 一笑了之，没有什么大不了的
C:认同患者讲的话，的确不好停车，然后再开始看病
D:不予理睬，继续做好自己的手头工作
答案: 认同患者讲的话，的确不好停车，然后再开始看病
2、
患者李女士在排队做B超排队，等了一个多小时，中午下班了，只能下午再来，李女士非常生气，和医务人员理论，为什么不早一点告诉自己，白白等在那里。以下哪种沟通更有助于避免医患冲突？
A:“等了这么久还要排到下午，时间真是不凑巧”
B:沉默
C:“检查的时间长短不一，我也不知道会到什么时候”
D:直接离开
答案: “等了这么久还要排到下午，时间真是不凑巧”
3、
换位思考是指站在对方的角度思考问题，设身处地的为对方考虑，又称为同理心。
A:错
B:对
答案: 对
4、
人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时，放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式， 使用早期生活阶段的某种行为方式，以满足自己的某些欲望，该防御机制是（ ）
A:合理化
B:隔离
C: 否认
D:退行
答案: 退行
5、
在医疗情境下一些刺激因素会让医生产生巨大的情绪波动，此时医生需要先放下手头工作，处理好自己的情绪再进行工作。
A:对
B:错
答案: 错
6、
医生和病人的关系容易保持职业的边界，通常是和哪些病人之间？（ ）
A:没有引发情绪体验的病人
B:引发强烈情绪体验的病人
C:非常熟悉的复诊病人
D:首诊病人
答案: 没有引发情绪体验的病人
;首诊病人
7、
在生病的时候，内心被照料的需求被放大。在心理意像上，医患关系变成（ ）
A:上下级关系
B:朋友关系
C:照顾者和被照顾者关系
D:母婴关系
答案: 母婴关系
8、
退行是比较成熟的防御机制。
A:错
B:对
答案: 错
9、
现代社会医患关系紧张，患者基本都不太配合医生，提出不合理要求，甚至故意找茬。
A:错
B:对
答案: 错
10、
患者见到医生没有说病情，而是对医生说：“你们医院怎么这么落后，还不能预约挂号”。如何理解患者的表达（ ）？
A:请求帮助
B:发泄情绪
C:自言自语
D:没事找茬
答案: 发泄情绪
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